马铭教授，化学化工学院分析化学专业硕士研究生导师，是一位平易近人，深受同学们喜爱的老师。　　

       （记者刘敏 颜松林）

　  5月12日下午，天空淅淅沥沥地下着小雨，当记者约访马铭老师时，老师刚刚完成研究生的开题报告会，匆匆赶到学院分析室准备着晚上本科生的实验课程。老师每天都忙碌于教学与科研之间，用心育人，严谨科研。　　

    谈话中，马老师一直保持着平易近人的亲切感和坦率自然的真诚感，举止中充满着从容与大气，饱含着自信与幽默。　　

    顾家念校，五年磨一剑　　

    2000年，当我们迈进了21世纪的殿堂，马铭老师亦踏上了读博的征程。讲述到当年读博的经历时，老师说，博士的学制一般是三年至四年，但是她却整整读了五年半。因为顾及孩子太小需要母亲的呵护，她就近选择了湖南大学，又因为割舍不掉对学生的牵挂，她选择了在职攻读博士学位。　　

    也因为这样，她的读博经历异常艰辛，学校的教学任务，马老师总坚持高质量地完成。她说，一位教师首先必须得站稳讲台，要让学生喜欢听你上的课。在家里，她还要照顾孩子。马老师开玩笑说，她和儿子是同一个年级的，她入读博士一年级，儿子入读小学一年级。每天晚上都是先为孩子听写生字、检查作业、签字、把孩子安顿睡下后，才能做自己的事，如查阅文献书籍，备课或学习博士课程，所以常常都要忙到深夜。　　

    她说，攻读博士学位是很辛苦的，一定要根据自己的情况，进行合理规划，然后按部就班逐一实施，不要因为追求学位目标的达成而忽视了身心健康。　　

    就这样，经过五年半的艰苦拼搏，马铭老师终于以优异的成绩取得了湖南大学分析化学专业理学博士学位。　　　

    立足教学，用心诠释爱　　

    “首先要做好教学工作，其次才是在科研上追求突破。”这是马老师对自己的要求与定位。　　

    马铭老师主讲分析化学理论课、分析化学实验课和仪器分析实验课，她上课的特点是启发式教学，课堂气氛活跃。　　

    马铭老师对学生提出的要求是“带着脑子来上课”。就拿分析化学实验课来说，每个实验项目开展之前，学生们都会预习，但是预习的效果却是千差万别。有的学生就是比着实验书上的内容看了一遍，也可能动手抄了一些预习笔记。做实验的时候，不求甚解，照方抓药。这样做的结果是，遇到实际问题的时候，就懵了，不知道从何下手去设计方案、实施实验和获得正确可信的结果。马铭老师要求学生要养成良好的学习习惯，实验前要思考和论证实验，向自己提几个问题，如实验为什么要这样做？有什么样的理论支持？如果不这样做可不可以？还有没有别的方法可以实现相同的实验目标？这样的严格要求和激励训练，学生还会不积极主动的投入到实验工作中去吗？　　

    当记者走进老师的学生中间进行采访时，笔者听到这样的话：“马铭老师的课真的很棒，每堂课的重点难点她都会给我们一一列举在黑板上，让我们每个人都能看懂。” “马铭老师很亲切，每次下课问问题她都好仔细的给我启发和讨论，常常感觉豁然开朗。” “马铭老师是一个会启发我们自主学习意识的好老师” “马铭老师带的实验课好严，即使一个很小的操作错误她都会给你指出来，然后看着你改正为止。虽然实验课我经常被老师批评，但我还是好喜欢她。因为我知道老师是真的为我好，我现在深深感受到老师严厉的批评背后所包含的爱是如此的深厚，如此的让我感动。”　　

    是啊，一份感动，一份老师用心诠释的爱，一份老师呕心沥血不辞辛劳的付出让我们如此的铭刻于心。　　

    马铭老师在教学上的付出，收获了丰硕的成果，她不仅获得了学生的爱戴与敬仰，还获得了湖南省教学成果一等奖和二等奖，及3次学校教学优秀奖；她讲授的《分析化学》课程获得了“大学四年给我印象最好的课程奖”；另外，马铭老师还主编和参编了教材2部，发表了教学研究论文10余篇。　　

    屡挫屡战，顽强做科研　　

    提到科研的困难，老师坦言，科研没有坦途。科研工作要求创新性，纯粹重复别人的工作是没有意义的（除非你质疑那项工作）。科研要全身心地投入，阅读和追踪文献，力求研究思想、研究方法等的创新，这本身就不是一件容易的事情。除此之外，还要申报课题，寻找实验场地开展实验，以及撰写论文发表自己的研究成果。她说，在论文投稿过程中，审稿人的观点不一定会与你的观点一样，即使是两个不同的审稿人，也可能会出现严重意见分歧。因此，稿子被拒是很正常的事。她说，我们不能因为投的稿子没有被采纳而放弃投稿，一方面，我们必须继续努力，争取使自己的科研能有突破，使工作更加完美；另一方面，积极采纳审稿人的一些建议，帮助发现科研的新点子，开拓新思路。　　

    “做科研需要有热爱科研的信念、百折不挠的精神、吃苦耐劳的品德和甘于寂寞的心态，这样才能经受住挫折，顽强地坚持下去，并实现你的追求目标。”马老师笑道，“即使是院士也可能有稿子不能发的情况，何况我们呢！”　　

    正是这样的科研信念，支持着马铭老师顽强拼搏，她先后主持了国家自然科学基金、湖南省自然科学基金重点项目、湖南省青年骨干教师培养计划等项目9项，参与了国家“863计划”、“973计划”和国家自然科学基金重大研究计划等项目8项，获得国家发明专利2项，在国内外重要学术期刊发表SCI等论文60余篇，取得了可喜的科研成绩。　　

    当提到未来的规划，马铭老师说，她的目标就是认认真真的做好教学工作，同时在科研上能够有所突破。她说，人可以不完美，但是不能没有追求完美的心；人可以不高尚，但不可以没有追求高尚的心。她希望经过四年大学的学习，她的学生能够具备扎实的专业知识、较好的分析问题、解决问题的能力，树立诚实做人、严谨做学问的人生态度，拥有团结合作和积极面对社会竞争的优秀品质！　　

    转眼间，一个小时的采访马上就过去了，马铭老师亲切的形象还在眼前，她的殷切希望亦萦绕耳旁，让我们祝愿老师的学生们能够感悟老师的敦敦教诲，一日千里；祝愿马老师在教学科研的道路上越走越好，再创辉煌。　　

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